Рабочая программа на тему: Программа дополнительного образования детей по декоративно- прикладному искусству «Сувенир» . Сивковская«. По уровню освоения –  программа  относится к общекультурной. Программа является  модифицированной, при разработке использована авторская программа Киселёвой  Анастасии Александровны «Когда творим мы чудеса». Также в программу включен региональный компонент «Уинский край – моя малая Родина».

Таким образом,  образовательная программа «Сувенир» включает в себя изучение трёх различных видов декоративно – прикладного искусства: солёное тесто, волшебный квиллинг, модульное оригами. Данный вид искусства имеет маленькие затраты и очень большие возможности, т. Соленое тесто – экологически чистый материал, поэтому его можно смело доверять любому ребёнку, и не беда, если маленький исследователь попробует его на вкус. Лепка ведет к развитию у детей мелкой моторики, формирует слаженность работы рук и глаз, развивает образное и интеллектуальное мышление. Это искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.

Программа «Декоративно-прикладное творчество» – дополнительная. Полное наименование образовательного учреждения. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства (далее – ДПОП) «Декоративно-прикладное .

Кружковая работа. Дополнительная образовательная программа по декоративно-прикладному творчеству детского творческого объединения . Программа декоративно – прикладного творчества «Сувенир» относится к. Предусмотренные учебным планом образовательной программы учебные .

Это увлекательная техника создания объёмных фигур из модулей. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга. Декоративно – прикладное творчество является  наиболее доступным для  детей,  обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью и  эффективностью. Художественная деятельность связана с процессами восприятия, познания, с эмоциональной и общественной сторонами жизни человека, в ней находят отражение некоторые особенности его интеллекта и характера. Актуальность программы определяется тем, что в последние годы у учащихся повышается интерес к различным народным промыслам, к различным видам декоративно- прикладного творчества.

Работа по данной программе предоставляет возможность детям в условиях детского объединения  дополнительного образования в полной мере реализовать все свои творческие способности и в дальнейшем их использовать в повседневной жизни. Новизна программы: 1. В структуру программы включено изучение трёх различных видов ДПИ.

Интеграция со смежными дисциплинами – историей, основами композиции, основами цветоведения – значительно расширяет кругозор учащихся и способствует углублению знаний по предметам. Реализация творческого потенциала через активное участие в выставках, ярмарках, конкурсах, благотворительных акциях и в других мероприятиях. В работе с детьми применяется деятельностный подход, который учит применять в быту навыки изготовления изделий из соленого теста, в технике квиллинг и модульное оригами - подарки к праздникам, сувенирные украшения для дома  и т.

Дать знания по основам композиции, формообразования, цветоведения. Дать знания по истории возникновения и развития  изучаемых видов ДПИ. Воспитательные задачи: Воспитать стремление к разумной организации своего свободного времени, помочь детям в их желании сделать свою работу общественно значимой. Воспитывать  усидчивость, аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность, прививать навыки работы в коллективе.

Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место. Развивающие задачи: Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение и внимание. Обогащать визуальный опыт детей через посещение выставок, походов на природу. Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Программа способствует: Раскрытию и развитию  творческих способностей ребёнка; Формированию интереса к художественной деятельности; Формированию эстетического вкуса; Развитию пространственного воображения и мышления; Развитию мелкой моторики рук; Формированию умения планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; Умению видеть, чувствовать, оценивать, и создавать по законам красоты; Освоению основных навыков лепки из солёного теста, техники квиллинг, техники модульное оригами с возможностью в дальнейшем использовать их самостоятельно. Формы и методы работы: Занятия проводятся в разнообразных формах, с использованием различных методов.- Используется словесный метод: беседа, рассказ, обсуждение, игра.

В объединение принимаются и девочки и мальчики. Наполняемость групп, в соответствии с годом обучения, согласно Уставу учреждения 1. Учебно- тематический план. Квиллинг. 1. 29. 30.

Модульное оригами. Подготовка  и  участие в конкурсах, выставках, ярмарках, мастер- классах, благотворительных акциях.- 1. Посещение музеев, выставок декоративно – прикладного и изобразительного искусства.- 6. Уинский край – моя малая родина 2.

Выполнение итоговых работ. Итоговое занятие.- 2. Всего: 6. 13. 81. Содержание программы. Вводное занятие. Знакомство с детьми. История лепки из солёного теста, виды ДПИ.

Правила безопасности при работе с материалом, колющими и режущими инструментами, с лаком, клеем. Организационные вопросы. Знакомство с группой, программой обучения на текущий год и расписанием. Инструкция По Разборке Ml 1660. Солёное  тесто. Теория: Рецепт и способы изготовления соленого теста,  условия хранения. Инструменты и материалы, используемые при работе с соленым тестом (виды кистей, стеки, резаки). Виды красителей, используемых для окрашивания соленого теста.

Варианты сушки готовых изделий (сроки, условия, материалы, используемые при сушке). Виды сушки изделий (основная, после окрашивания, высыхание лака). Условия, необходимые для обжига изделий, температурный режим, меры предосторожности. Основы цветоведения.

Последовательность лакирования изделий,  материалы и инструменты, используемые при работе с лаком. Практическая часть. Выполнение простейшего изделия (листочек, цветок, гусеница, улитка) по образцу. Выполнение полуобъемных композиций (собака, пчёлка, сова, зайчик, медведь и др.)Изготовление декоративных панно с налепными узорами (панно с цветами, корзинка с фруктами) Изготовление  сувенирных магнитов из соленого теста. Квиллинг. Теория: История возникновения техники квиллинга. Разнообразие бумаги, ее виды.

Правила пользования с материалами и инструментами. Вырезание полосок для квиллинга. Основные правила работы. Познакомить с основным понятием “композиция”.

Практическая часть: Изготовление базовых элементов квиллинга: “капля”, “листочек”, “глаз”, “ изогнутый глаз”, “треугольник”, “полумесяц”, соединение 2- 3 полос. Изготовление бахромчатыз цветов. Изготовление открытки с хризантемами, шкатулка или корзинка, Изготовление панно “Цветочная композиция”Модульное оригами. Теория: История развития техники модульного оригами. Какую бумагу лучше использовать. Правила пользования с материалами и инструментами. Правила техники безопасности.

Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приёмами складывания. Практическая часть: Базовая форма оригами «треугольник». Техника изготовления изделий. Изготовление декоративных рамок из модулей.

Ваза из модулей, цветы и т. Композиции: «Пчела», «Заяц», «Лебедь», «Цветущий кактус», «Дед Мороз», «Снеговик». Новогодние снежинки. Композиции: «Котенок», «Сова», «Лиса», «Лесовичек», «Казак и казачка», «Букет цветов». Подготовка и  участие в конкурсах, выставках, ярмарках, мастер- классах, благотворительных акциях. Подготовка работ к мероприятиям различного уровня.

Работа в соответствии с положениями и мероприятиями учреждения.