Урок географии по теме "Экологическая ситуация в России". Слайдовая презентация к уроку географии в 8 классе по теме "Западная. Экологическая ситуация в Западной Сибири (на примере . По оценкам учёных Института географии РАН, на территории России. Острая экологическая ситуация наблюдается в 25 районах.

Методическая разработка по географии (8 класс) по теме: Методическая разработка урока по географии 8 классе . Инструкцию По Эксплуатации На Ручную Вязальную Машинку Черничанка. Всё хорошо, тверди себе с Утра,И день удастся, в этом - будь уверен. А если раскисать начнёшь ты зря,То и хороший день ты превратишь в Потерю. Целеполагание. 0,5 мин.«Человек – не умен, – сказал мне мудрец. Посмотри, что творит на Земле он!

Через век он природу разрушит вконец,А в нее был когда- то влюблен он». Свято верили предки, что природа – краса.«Охраняйте ее!» – говорили. А теперь мы в родные глядим небеса. Через окна, седые от пыли.

Почему? Что случилось на шаре земном? Или люди все вдруг поглупели?

Так ведь страшно проснуться в доме своем. И весной не услышать капели. Как вы думаете, о чем пойдет речь на данном уроке? Мы должны познакомиться с экологическими проблемами России и научиться анализировать экологическую ситуацию в России. Мотивация 1 мин. Тема «Экология» до боли знакома всем нам не понаслышке: о ней говорят по радио и показывают по телевидению, рассуждают на конференциях специалисты. Вне природы, не пользуясь ее ресурсами, он не может существовать. Природа всегда будет основой и источником жизни человека.

План: Введение. Экологическая ситуация в Москве. Презентация к уроку географии 8 класс на тему "Человек и природа".

Стадия осмысление. Изучение нового материала. Работа с текстом. Деятельность учителя. Деятельность учащихся.

Экологическая ситуация в России МБОУ «Майская СОШ» п.Майский, 2013 г. Автор: Мартюшева О.М., учитель географии. Получить код презентации. 8 «Эко – рекорды» Самое «светлое» на Земле место – Тюменский север (1000. Выполнил: Ученик 8 класса Б Коновалов Роман Проверил: Чередникова . Презентация на тему: Экологическая ситуация в России. Скачать эту презентацию. Экологическая ситуация в местах переработки, хранения отходов и возникновения несанкционированных свалок. Презентация на тему: Экологическая ситуация в России. Эколого-географическое положение России Выписать в тетрадь «Факторы . Экологические проблемы и экологическая ситуация в России - ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - География 8 класс - Поурочное планы по учебникам Раковской Э. Тема урока «Экологическая ситуация в России» по географии в 8 классе. Изготовление и презентация коллажа: “Берегите родную природу!”.

Инструктаж 1мин. Мы используем прием “Инсерт ”. Послушайте меня внимательно. Возьмите в руки карандаш и разметьте текст, который лежит перед вами следующим образом.

Внимательно читайте каждое предложение и если то, что в нем сказано вам известно, в конце предложения поставьте знак “V”. Если в предложении содержится новая информация, поставьте “+”. Если вам не ясно слово или целое предложение, в его конце поставьте “?”. Таким образом разметьте весь текст. Время на работу 3 мин.

Изображает знаки на доске. Следит за временем.

Внимательно читают текст и размечают его. ТЕКСТ. Воздух – один из основных природных ресурсов. Атмосфера является определяющим условием жизни на планете. Известно, что человек может прожить без пищи – 5 мес., без воды – 5 сут., а без воздуха – меньше 5 мин. Качество атмосферы определяет жизнь и здоровье людей, существование растительного и животного мира.

Больше всего подвержен загрязнениям воздушный бассейн. Причем именно человек играет все большую роль в загрязнении атмосферы. Причиной большой части химических и физических загрязнений является сжигание углеводородного топлива при производстве электрической энергии и при работе двигателей транспортных средств.

Ядовит и свинец, содержащийся в выхлопных газах автомобилей. Среди других опасных загрязнителей – угарный газ, оксиды азота и серы, а также мелкая пыль. Ежегодно в результате промышленной деятельности человека (при выработке электроэнергии, производстве цемента, выплавке чугуна и т. Различают минеральное и органическое загрязнение сточных вод. Из отраслей сельского хозяйства интенсивно загрязняет водоемы растениеводство, благодаря применению удобрений и пестицидов. Около четверти азотных удобрений, треть калийных и 4 % фос- форных удобрений попадает в водоемы.

Основными задачами мониторинга служат: наблюдение за состоянием биосферы, оценка и прогноз состояния природной среды, выявление факторов и источников антропогенных воздействий на окружающую среду, предупреждение о создающихся критических ситуациях, вредных или опасных для жизнедеятельности и здоровья людей и других живых организмов. О степени антропогенного воздействия на окружающую среду можно судить по интенсивности  загрязнения приземного слоя атмосферы, снижению плодородия почв, запасов и качества пресной воды, аридизации или заболачиванию местности, по снижению запасов минеральных ресурсов. Уровень локального загрязнения атмосферы определяют сравнивая импактный и фоновый уровни загрязнения. Характер и меру нарушения природных комплексов оценивают путем сопоставления их с охраняемыми, заповедными территориями, стационарными опытными участками, а также по поведению животных (их миграциям, изменению пищевых связей и т. Обсуждение прочитанного текста. Фронтальная проверка по цепочке. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся. Инструктирует учащихся: Обратите внимание на то, что вам уже было известно, то, что вы отметили знаком“V”.

Пусть каждый выскажется по цепочке, не повторяясь и не подсматривая в текст. Каждое высказывание начинайте словами: “ Я уже знал. Каждое высказывание начинает словами: “Я уже знал. Высказывайтесь по цепочке, предложения начинайте со слов “Я узнал . Закрепление изученного материала методом беседы. Деятельность учителя. Деятельность учащихся.

Задает вопросы и спрашивает учащихся по поднятой руке. Вопросы: В чем причина загрязнения воздуха? Почему возникают кислотные дожди, и каковы их последствия? Что такое мониторинг?

Отвечают на вопросы.- называют основные причины загрязнения воздуха; - называют причины возникновения кислотных дождей; Дают определение понятию «мониторинг», «смог»Обратите, пожалуйста, ваше внимание на карту. Выявите отличия на территории России.

Рассматривают карту, выявляют, что на территории России различные экологические ситуации. Задает вопросы. Найдите в учебниках определение «экологическая ситуация»Находят в тексте определение. Экологическая ситуация- состояние окружающей природной среды на определенной территории. Физкультминутка. Включается музыка (звуки природы), дети стоя, закрыв глаза, слушают музыку.

Давайте представим, что мы идем по лесу, послушаем, как замечательно поют птицы. Работа с картой «Экологическая ситуация в России»Деятельность учителя. Деятельность учащихся. Актуализация 2 мин. Под экологической ситуацией (обстановкой) обычно понимается состояние окружающей среды в данное время в данной местности. Таким образом, то или иное состояние среды, а, следовательно, и ее качество реализуется через конкретные экологические ситуации. Понятие  экологической ситуации было впервые введено в первом Законе РСФСР «Об охране окружающей природной среды» 1.

В зоне экологического бедствия должна быть прекращена любая хозяйственная деятельность и по возможности осуществлена эвакуация населения, а также предприняты оперативные меры по оздоровлению окружающей среды. Говорит подготовленный ученик, остальные слушают. Используя рисунок 1. Работают с контурной картой, отмечают  города с высоким уровнем загрязнения атмосферы (красным пунсонам) 5. Интерактивное упражнение “Коллаж”.

Изготовление и презентация коллажа: “Берегите родную природу!”. Деятельность учителя. Деятельность учащихся. Инструктаж. 1 мин.

Вы много раз слышали такие громкие слова: “Сохраним природу для наших детей” Мы должны создать свой экологический коллаж. В коллаже вы можете использовать не только полученные материалы, но и дописывать, дорисовывать недостающие элементы. Раздает материалы. Следит за временем. Выберите представителя, который расскажет о вашем проекте.

Презентация 5 мин. Слушают инструктаж. Рассматривают материалы. Отбирают необходимые слова, картинки. Располагают их на листе ватмана, приклеивают, дополняют подписями, стрелками и другими графическими элементами. Представитель защищает работу.

Стадия Рефлексия. Подведение итогов. Рефлексия 5 мин. Деятельность учителя. Деятельность учащихся.

Прием «Синквейн»Слово синквейн происходит от французского «пять». Это стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.