Презентация к уроку на тему: Презентация на тему: . Поэтому нам, педагогам, прежде всего необходимо заботиться о повышении педагогической культуры родителей, разъяснять смысл воспитания и работать с ними в одном направлении. Сухомлинский)Слайд 3. Введение Каждый педагог заинтересован в том, чтобы родители были увлечены воспитанием детей. Тем более что без родительского участия процесс воспитания не возможен, или, по крайней мере, не полноценен. Проблема взаимодействия родителей и педагогов дошкольного учреждения остается актуальной до сих пор.

Технология педагогического общения с родителями. Способы выхода из конфликтных ситуаций в работе с семьей автор старший воспитатель МБДОУ . В общении воспитателя с родителями неуместнывоспитателя с родителями неуместны категоричность, требовательный тон. Изучение разных стилей общения воспитателя с детьми и самодиагностика. Оптимизация взаимодействия родителей и педагогов.

Главными воспитателями своих детей являются родители, поэтому основные усилия коллектива детского сада направлены на повышение их педагогической культуры. Слайд 4. Проблемы При поступлении в первый класс многие дети сталкиваются с трудностями. Анализ педагогической литературы и опыта позволили определить основные проблемы адаптации первоклассников: сложное привыкание к новому режиму; нежелание идти в школу; сильное утомление, нервозность, капризы; проблемы общения со сверстниками, учителем; высокий уровень заболеваемости на фоне стресса и др. Для предупреждения возможных трудностей адаптации детей к школе очень важно организовать взаимодействие педагогов дошкольного учреждения, учителей начальных классов и родителей.

Слайд 5. Взаимодействие с семьей Первое направление – повышение уровня педагогической компетентности родителей через специальные лекции, семинары, пособия, родительские уголки, индивидуальные беседы, групповые консультации, дискуссии, круглые столы. Второе направление – привлечение родителей к работе детского сада посредством организации досуговых мероприятий. Учитывая, что у взрослых в современном обществе нет лишнего времени, работу стараемся организовать компактной, но эффективной. Слайд 6. Подходы Основные принципы организации работы с семьей: Открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок); Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей; Отсутствие формализма в организации работы с семьей; Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе; Диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка.

Формы взаимодействия, которые мы используем с родителями в детском саду, подразделяются на коллективные, индивидуальные и наглядно- информационные. Программа Для Вырезания Музыки Из Видео Бесплатно. Нетрадиционные формы общения с родителями: Совместные досуги, праздники.

Презентация для родителей «Один день из жизни 2-й младшей. Немаловажное значение имеет и общение воспитателя с коллегами и родителями. Гармоничное общение может состояться в том .

Участие родителей в выставках. Организация дней открытых дверей. Выпуск газет. Организация мини- библиотеки. Семинары – практикумы. Устные педагогические журналы.

Игры с педагогическим содержанием. Слайд 7. План работы воспитателя с родителями Сентябрь Изучение опыта семейного воспитания Анкетирование «Детский сад глазами родителей». Изучение мнения родителей о работе детского сада, выявление их педагогических проблем и запросов. Информационно- просветительная работа Родительское собрание «Воспитание детей седьмого года жизни».

Информирование родителей об особенностях воспитательно- образовательного процесса в подготовительной группе ДОУ. Октябрь Информационно- просветительная работа Тематический буклет «Готовим ребёнка к школе». Формирование системы знаний у родителей, будущих первоклассников о содержании и структуре готовности к школе. Совместные мероприятия с участием детей и родителей Открытое интегрированное занятие «Мы – будущие первоклассники». Демонстрация родителям достижений и/или трудностей детей в усвоении образовательной программы. Ноябрь Информационно – просветительская работа Консультация «Как подготовить ребёнка к школьному обучению». Формировать у родителей представления о наиболее важных психологических характеристиках готовности ребёнка к школе и направлениях подготовки к школьному обучению.

Совместные мероприятия с участием детей и родителей Практикум – семинар «Активизация речевого развития детей 7- ого года жизни средствами лингвистической игры». Оказание консультативной помощи родителям в овладении основными приёмами развития словотворчества, способствующими совершенствованию связной речи. Декабрь Совместное мероприятие с участием детей и родителей Деловая игра «На пороге школьной жизни». Оказание воспитателями и учителями начальных классов информационной помощи родителям, в адаптации будущих первоклассников в школе. Информационно – просветительская работа Консультация «Что должен знать ребёнок, поступающий в школу?

Ознакомление родителей с содержанием знаний и критериями готовности детей к школьному обучению. Слайд 8. План работы воспитателя с родителями Январь Изучение опыта семейного воспитания «Родительская почта» - тетрадь отзывов и предложений. Налаживание динамичной и действенной обратной связи в работе детского сада и семьи. Информационно – просветительская работа Консультация «Подготовка руки дошкольника к письму». Формирование системы знаний у родителей о методах и приемах подготовки дошкольников к обучению письму в семье. Февраль Совместное мероприятие с участием детей и родителей Родительское собрание «Физическая готовность к школе или здоровье будущего первоклассника».

Формирование знаний у родителей по проблеме физической готовности к школе. Изучение опыта семейного воспитания Анкета для родителей «Как вы готовите ребёнка к школе?» Изучение опыта родителей по подготовке ребенка к школе в условиях семьи.

Март Информационно – просветительская работа Беседа «Подготовка детей к школе». Оказание консультативной помощи родителям в определении основных форм и методов подготовки детей к школе в условиях семьи. Апрель Совместное мероприятие с участием детей и родителей «Умники и умницы» (итоговое занятие по ФЭМП). Демонстрация родителям достижений и/или трудностей детей в усвоении образовательной программы. Май Информационно – просветительская работа Консультация для родителей «Время выбирать школу». Оказание консультативной помощи родителям в выборе школы с учетом особенностей ребенка и пожеланий членов семьи.

Совместное мероприятие с участием детей и родителей Круглый стол «До свиданья, детский сад» (по результатам диагностики). Организация позитивного взаимодействия родителей с детьми. Слайд 9. Литература Епифанова С. Особенности взаимодействия педагогов и родителей в период подготовки детей к обучению в школе в условиях ДОУ С .

Епифанова // Инновационные педагогические технологии: материалы II междунар . Казань, май 2. 01. Бубнова Взаимодействие ДОУ и семьи на этапе подготовки детей к обучению в школе / В.

А. Андриеш // Управление Дошкольным Образовательным Учреждением. Парасоцкая Предшкольная подготовка: взаимодействие ДОУ и семьи // Воспитатель Дошкольного Образовательного Учреждения.